c语言 课程设计“学生英语词汇练习软件” ，下是题目要求，我去图书馆也找不到相关的，求详细点拨，可追分
课程设计题目
学生英语词汇练习软件
二、本次课程设计应达到的目的
1.通过该题目的设计，使学生掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
2.掌握指针或数组、结构体、文件的操作方法。
三、本次课程设计任务完成的功能和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求等）
程序功能：
屏幕上随机出现一个汉语单词，英语单词，汉语词组，英语词组学生给出相应答案，答错了要提示要求重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，每次练习的单词数量增加（如第1级为每次10个，第2级为每次20个，第3级为每次50个…）。同样，也可降级。起步阶段可各选10个单词，软件可扩充，即扩大词库的容量。
文件说明：
初始数据文件见文件26-input.txt。
文件内容说明：每个单词占3行，第1行为英文，第2行为音标，第3行为汉语。
程序运行要求能够通过文件记录练习者回答问题的情况。文件格式样例如下：
英文单词，汉语，练习者答案，是否正确，得分
要求：
1. 1人完成，使用文件存储数据。
2．至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）。
四、进度安排
1. 第1天：选题、查阅资料
2. 第2天： 确定设计方案；
3. 3-8天：方案的实现、调试；
4. 9-10天：撰写课程设计报告初稿并修改；
五、主要参考文献：
1. 《基于PBL的C语言课程设计与学习指导》.张冬梅.清华大学出版社.2011
2.《C语言课程设计案例精编》.吴启武.清华大学出版社.2011
3.《C语言课程设计(第2版)》.梁旭.电子工业出版社.2009
4.《C语言程序设计实验与课程设计教程》.游洪跃.清华大学出版社.2011
5.《C语言程序设计案例实践》.李丹程.清华大学出版社.2009
6. C函数速查.chm
其中那个文件是这个样子的puma
/ 5pju:mE/
n.美洲狮
spot
/ spRt/
v.看出，发现
evidence
/ 5evidEns/
n.证据
accumulate
/ E5kju:mjuleit/
v.积累，积聚
oblige
/ E5blaidV/
v.使…感到必须
hunt
/ hQnt/
n.追猎；寻找；v.打猎
blackberry
/ 5blAkbEri/
n.黑莓
human
/ 5hju:mEn/
人类
corner
/ 5kR:nE/
v.使走投无路，使陷入困境；n.角落
trail
/ treil/
n.一串，一系列
